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【专家看法】在考研热持续几年后,2008年考研报名中首次出现了报名增长率降低的情况。事实上,就业率并非与学历成正比,而要看具体的求职岗位和要求。对于很多研究机构和专业性较强的岗位来说,研究生及以上学历成了准入的门槛。而对于专业性要求不是很高而对经验积累要求较高的职业来说,高学历在就业中并不构成加分项。大学生在即将毕业时,是否选择继续读研要慎重。如果只是出于延迟就业方面的考虑,现实表明,读研未必就能顺利解决就业问题。

记者了解到,2008年高考,有许多优秀考生因为选修科目得C而无缘本科,这类考生被称为高分低等级的C型考生。以南京市第十三中学为例,参加高考500多人,C型考生100多人。

“谁愿意参加暑期社会实践的,到班长这来报名”,想到在实践中能够近距离接触社会,体验工作的艰辛,发挥自己的特长,克服自己的不足,我就按捺不住自己激动的心情,报名参加了。

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女队员说队长朱浩铭是个工作狂式的领导,朱浩铭团队的实验室兼办公室就在浙工大小和山校区某学生宿舍架空层的一间小房间里,地上堆满了各种临时用品:泡面、电磁炉、矿泉水、材料……为了验证市场,还真的让大家去甘肃农村、宁夏的矿井去考察,没钱也要借钱去。

13、国家助学贷款:学校根据国家助学贷款规定,帮助家庭经济困难的学生向银行申请贷款,学生要提供入学通知书,有效居民身份证,困难证明及有介绍人、见证人推荐。

  新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教育局日前规定,无论迎接检查还是接受采访,中小学校一律不得请客吃饭。这一规定一出台立即赢得学校的欢迎和好评。笔者不由得为不允许“吃教育”的规定叫好!  由于要接待和请客吃饭,一些中小学校因此背上了沉重的经济负担,挪用公用经费搞招待的现象在一些地方比较普遍,有些贫困地区的农村学校为了应付接待,甚至要借钱。而学校需要添置和购买教学设备所需的资金却十分紧缺。一位不愿透露姓名的农村学校校长对笔者说,来自社会方方面面的检查活动,势必要增加招待费开支,由于没有明确规定,到了吃饭的时候,不请客吃饭似乎说不过去,这也是多少年来一直延续下来的习惯,学校的确感受到接待已经成为一种不必要的负担。  随着国家农村义务教育经费保障新机制的实施,农村义务教育经费状况比原来有明显改善,教育公用经费标准比过去提高了很多。克孜勒苏柯尔克孜自治州教育局在这个时候出台这样的规定,有着特殊的积极意义,它在提醒学校,即便有钱了,也要用到该用的地方,绝不能花在吃喝上。  笔者认为,对教育经费就应该严格管理,哪怕是一分钱,也都要用到刀刃上,不能让宝贵的教育经费用在吃喝上。各地应建立指导、监督农村中小学建立健全规范的预算制度,保证学校的每一笔开支有根据、有来源、有保障、有效益、有监督;同时强化对校长的教育和培训,明确校长责任,对违规挪用公用经费的要严肃查处。  《中国教育报》2006年5月18日第1版

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本报北京3月2日电(记者 黄勇崔玉娟)今天,由共青团中央建立的第二批2131个共青团“青年就业创业见习基地”向社会公布,这批基地将提供61844个见习岗位)。岗位广泛分布在建筑、交通、通讯、传媒、农业、电子信息和制造等行业,涵盖了大型国有企业、规模以上非公企业、外资企业等不同类别经济组织。较第一批见习基地而言,这批见习基地增加了街道、社区、经济技术开发区以及汽车4S店等新的见习岗位。至此,团中央已建立共青团“青年就业创业见习基地”4083个,提供见习岗位121646个。

小学以班容量大小决定收费标准。以山西临汾市尧都区为例,根据对该区10所小学进行的调查,9所学校有“实验班”和“普通班”之分。实验班一般有50人左右,而普通班人数有的超过90人。普通班收费80元-100元,实验班收费从800元-2000元不等。为达到高收费目的,许多小学只办一两个普通班,有的普通班学生三人挤一张二人桌。由于普通班人数过多,学生的作业老师批不过来,就让家长每天晚上在家批改。为了给孩子提供好一点的学习环境,无奈之下,家长只好将孩子送进高收费班。

青海概况  青海省位于青藏高原东北部,总面积72万平方公里,人口543万多,下辖6州、1地、1市,46个县区,是一个多民族聚居的省份。全省平均海拔在3000米以上,其中54以上的地区海拔在4000米以上,大部分地区寒冷、干旱、缺氧、自然灾害频繁。青海是一个民族聚居区,全省世居的少数民族有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族,少数民族人口242.9万,占全省总人口的45.51,现有6个民族自治州、7个民族自治县,实行民族自治的地区占总面积的98。青海还是长江、黄河、澜沧江的发源地,素有“江河源头”、“中华水塔”之称,境内有全国最大的内陆咸水湖青海湖,青海省因此而得名。  近年来,在国家的关怀和支持下,青海的教育事业得到了快速发展。到2005年底,全省有各级各类学校3760所,在校生97.8万人。目前,全省已有28个县实现“两基”,人口覆盖率为86.8。小学适龄儿童入学率为97.2,初中阶段毛入学率为92.3,高中阶段毛入学率为51.3,青壮年非文盲率为93。厅长访谈 披荆斩棘打好“两基”攻坚仗  ——访青海省委教育工委书记、教育厅厅长杜小明  在会议间隙,青海省委教育工委书记、教育厅厅长杜小明接受了我们的采访。思路敏捷、刚柔相济、干练自信的他,带给我们不少轻松和愉悦。他说,青海省委、省政府一直对“两基”工作高度重视。省长亲自挂帅,各部门协调配合,全省教育、财政等多个部门形成合力,各级政府各负其责,各项措施全面落实到位。目前,“两基”攻坚战役在全省范围内全面打响,取得了一个又一个阶段性胜利。截至目前,青海省46个县区中,已有28个县区实现了“两基”,人口覆盖率达到86.8。  “一直以来,青海的教育基础相当薄弱,教育教学条件差,‘两基’攻坚面临着许多特殊的困难和问题。”杜小明说。因此,在“两基”攻坚过程中,青海省因地制宜采取了一些切实可行的应对办法:一是建立完善领导、部门联点包县,干部蹲点制度。二是抓紧落实保障措施,尤其是寄宿生生活保障问题。政府、学校、家长各方出力,积极开展小农场、小牧场、挖虫草等勤工俭学活动。三是在寄宿制学校建设工程中,因地制宜,不搞一刀切。采用太阳能取暖,调整中小学寒暑假,延长寒假,缩短暑假等措施,以降低成本。  青海恶劣的气候条件使寄宿制学校建设项目工程的实施难以控制。当记者问到如何保质保量完成农村寄宿制学校建设项目工程时,杜小明说,为保证工期与工程质量,青海省有关部门结合本省实际,出台了一系列管理办法,明确了标准,规范了要求;制定优惠政策,减免有关收费项目,简化有关审批手续,提高工作效率;明确了工程建设时间表,实行一岗双责,加强监督、考核力度。从目前进展情况分析,到今年底,青海省农村寄宿制学校建设工程竣工率可达到93。  杜小明曾在平均海拔4000多米的玉树藏族自治州工作过5年,对牧区教育发展的状况与艰辛有着亲身的体验和感触。他说:“实事求是地讲,青海省‘两基’攻坚的难度相当大,特别是占全省面积54的高寒牧区,自然条件差,环境严酷,贫困人口多,牧民居住分散等。这些都不利于‘两基’工作的推进。”目前,青海省未实现“两基”的18个县均在条件艰苦、偏远的高寒牧区。  最后,杜小明语气坚定地说:“今年初,省委、省政府对‘两基’攻坚工作作出专门部署。我们将发扬高原人特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献、特别能团结的精神,实施好农村寄宿制学校建设工程,做好农村义务教育经费保障机制改革工作,深化教育对口支援帮扶工作,披荆斩棘,全力攻坚,如期实现2010年全面实现‘两基’的目标。”(本报记者 陈巍)化隆教育的第二个春天 本报记者 蔡继乐 陈巍  汽车从化隆县城出发,在山谷间疾驰,半个多小时后,我们来到化隆县第二中学。  一进校门,眼前的一切让我们感到惊讶:现代化的教学和实验大楼、新建的学生公寓和教职工宿舍楼,分列在校园四周,中间是经过精心设计的花园。分明是一所现代化的学校。  然而,3年前,化隆二中则是另一番情形:几排破旧的平房,围着一个黄土露天的操场。一刮大风,校园内就尘土满天;一下大雨,校内就成了泥淖。  “可以说,我们学校在不到3年间发生了巨变。”50出头的校长魏恩林对记者说,“这一切都得益于国家‘两基’攻坚的战略决策。”  化隆二中的变化是化隆县教育变迁的一个缩影。  从辉煌一页到跌入低谷  地处青海省东部的化隆县,境内群山突兀、沟壑纵横,海拔从1800多米到4400米不等,是一个自然条件恶劣的国家级贫困县,也是一个少数民族人口占79的民族聚居县。  由于山大沟深、信息闭塞,自古以来,这里的少数民族人口日出而作,日落而息,重武轻文,民智迟开。  直到新中国成立后,化隆的教育事业才开始真正起步。上世纪80年代中期,化隆县迎来教育史上辉煌的一页。当时,化隆县在全省率先实行“分级办学,分级管理”的管理体制改革,教育面貌为之一新,曾被评为“全国基础教育先进县”。  然而,时隔不久,化隆的教育事业就面临困境。上世纪90年代初,全县大多数学校的校舍成了危房,教师工资拖欠严重,贫困乡镇和少数民族学龄儿童辍学率之高让人触目惊心。  当时,青海省一位主管教育工作的省领导曾在一份文件上作了这样的批示:化隆教育滑向了低谷!群众中也流传着这样的话:“寺院金碧辉煌,学校破墙烂房。”  艰难的“两基”攻坚之路  国运兴衰,系于教育,历史的机遇终于来到了。2003年9月,国务院明确提出拨专款帮助西部地区加快“两基”攻坚的步伐。  化隆人决心抢抓机遇。他们提出要在最短的时间内,实现“两基”目标。  为了实现这个目标,化隆县上至县长、教育局长,下至村长、校长,全部行动起来。去年和今年,利用秋季开学的时机,县里从县直各机关抽调了1000多人,深入到全县各乡镇村,动员未入学的学生入学。  在化隆二中采访时,我们听到这样一个故事:学校一名姓张的女生因父母离异,一直与体弱多病的老奶奶一起生活,为了照顾老奶奶,她几次想退学。魏恩林校长知道后,多次登门走访,还从自己的工资中拿出一部分钱资助祖孙俩的生活,并时常请祖孙俩到家中吃住。  老奶奶感动地说:“凭着魏校长的这份爱心,我还有啥脸面不让孩子上学呢?”每年春秋两季开学前,魏校长都要同老师们一起深入到村民家中动员辍学生返校。  这两年,学校大兴土木搞建设,魏校长工作起来更是玩命。每一个项目,他都要亲自参与设计,深入工地检查,亲自往返于西宁、甘肃等地购买建设材料。他常常是清早出发,半夜回来,一路上,搬运、装车、卸车,什么活都干,饿了只吃一碗拉面或啃几口馒头。  这样的故事,这样的人,让我们深受感动。  迎来教育的第二个春天  一份耕耘,一份收获。2005年底,化隆县终于通过省里的“两基”攻坚验收。这个国家级贫困县迎来了教育的第二个春天。  穿行在化隆县的乡村,我们见到的最好建筑就是学校。学校周围的百姓也经常光顾学校,看着崭新的教学楼,村民们啧啧称赞:“如今,党的政策好哇,不仅娃们上学不交钱了,政府还出钱把学校修得这么漂亮。”由于在学校里住,条件好过家里,许多寄宿学生双休日都不愿回家过了。  在化隆二中采访时,撒拉族青年女教师马丽娜对我们说:“三年前,我从青海民院毕业来这儿当教师时,看到学校破败的样子,心里很失落。这两年学校的变化如此之大是我没想到的。”  说起教育的变化,今年已经快60岁的甘都镇牙路乎村的村支书马个,挥着手很激动地说:“这两年,我们农民看得很清楚,如今国家的政策真是好啊!现在,娃娃们上学一分钱不用交,就连买书的钱也给免了,只要拿支笔到学校就行了。”

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“另类一点又何妨?”无论对自己另类的着装打扮,还是别样的教学方式,执教8年,卫芸总是坚持走自己的路。在她眼里,深受学生喜欢的老师,才是最有魅力的老师。

朝阳市外宣办21日晚上向记者提供情况说,10月17日,张家营子镇九年一贯制学校部分学生,发生不明原因疾病。先后有数十名学生到县、镇医院就诊。

韦钰从人脑发育的不同阶段特性、认识学等角度阐述了儿童时期基础教育的重要性,指出目前学校教育和许多家长过于强调儿童认知能力的培养,忽略了儿童情绪能力和创新意识的重要性,而后者才是决定一个人今后是否能获得成功的最好预示。中国目前的基础教育状况不利于培养创新人才,国家在教育标准制订、教育科学研究等方面还存在着一定的误区,创新能力和创新热情在儿童时期被消磨殆尽,到大学阶段,许多学生已经失去了学习和研究的热情,只有能力特别强的,“压不垮”的极少数人,才可以脱颖而出。长此以往,对于一个国家和民族来说是非常不利的。教育的目的不是在简单地传授知识,而是在建立一种新的文化,包括观察世界的态度、思维方式、价值取向等。

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本报讯(记者荣肖磊)1月31日,河北团省委、省学联命名认定河北天俱时工程科技集团为全省首家“河北省大学生创业就业实践基地”,并组织省会部分留校大学生走进企业开展实践交流活动。

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责任编辑:左伊

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